Analyserapport

Welkom XXXNAMEXXX

afmelden

IDP6 - Wetenschappen & techniek - Techniek

Over de toets
- Inhoud en doelen
Overwegingen vooraf
- Afnamecontext
- Voorspellingen
Resultaten
Reflecties
Conclusies en acties

Reflecties

Groeikansen

Deze criteria selecteerden we als groeikans

Groeikans

De leerlingen gebruiken juiste voorzetsels, negatie en kleuren
De leerlingen gebruiken de correcte zinsstructuur
De leerlingen lezen vlot

Dankzij

Oorzaken

Hoe komt het dat dit groeikansen zijn van onze school?

Alle hypotheses
Geselecteerde hypotheses

We stellen te vaak gesloten vragen waardoor de leerlingen te weinig gestimuleerd worden tot zelfstandig denken en redeneren.
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
Onze leerlingen krijgen te weinig kansen om zelf te handelen.
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
Techniek blijft te theoretisch en vaak beperkt tot werkbladen.
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
Er is te weinig variatie in materialen en gereedschappen waardoor de leerlingen niet leren kiezen en vergelijken.
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
De leerlingen worden onvoldoende uitgedaagd om alternatieve toepassingen of oplossingen te bedenken.
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
Het technisch proces wordt niet expliciet stap voor stap begeleid.
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
Er is te weinig aandacht voor duurzaamheid en maatschappelijke impact.
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
Onze leerlingen krijgen onvoldoende kansen om technische principes te koppelen aan natuurlijke verschijnselen.
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
Er is geen gedeelde visie op techniekonderwijs.
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
Techniek wordt niet systematisch opgebouwd doorheen de schoolloopbaan.
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
Er is een te beperkte samenwerking tussen de leraren in verband met techniek.
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
Er zijn onvoldoende materialen en een te beperkte infrastructuur.
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
Er is nood aan professionalisering.
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?
- Onderstaande vraag of reflectievraag onder die hypothese?

Voeg een eigen hypothese toe.

Hypothese toevoegen

Geef onderstaand je nieuwe, eigen hypothese in.

Hypothese

Vorige Volgende

© Katholiek Onderwijs Vlaanderen

Algemene voorwaarden